Sinopse
Anais de evento científico com trabalhos vinculados à Mostra Científica de Práticas Pedagógicas, reunindo pesquisas, relatos e experiências formativas na área da Educação.
Como citar esta obra
QUEIRÓZ, Raquel Neves Pereira de; SOUZA, Chaeny Silva; CASTILHO, Rocir Pereira Celestino; SILVA, Renan Helder dos Santos; WAGNER, Samara Uchôa Feitoza (org.). Anais da II Mostra Científica de Práticas Pedagógicas. 1ª edição. Confresa, MT: Editora Gnosis Carajás, 2025. Disponível em: https://editoragnosiscarajas.com.br/obra/anais-da-ii-mostra-cientifica-de-praticas-pedagogicas. Acesso em: 30 de junho de 2026. ISBN 978-65-83547-03-3.
Ficha técnica
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Palavras-chave
Anais; Práticas Pedagógicas; Educação; Pesquisa; Formação Docente
Sumário
Sumário
1–Tecendo saberes: a contribuição do crochê para o desenvolvimento de
habilidades cognitivas e socioemocionais. ...9
Suely Maria dos Santos
Marcia da Luz Morales
2–O sentido dos sentidos: Promovendo a aprendizagem significativa dos
sentidos humanos...17
Angelina Martins Domingues Neta
Angela Maria Souza Leite da Silva
3–Do portão para sala de aula: uma estratégia do acolher para o ensinar. 24
Rocir Pereira Castilho
Raquel Neves Pereira de Queiróz
Chaeny Silva Souza
Renan Helder Santos Silva
4–Divulgação e popularização de saberes astronômicos utilizando o planetá-
rio móvel...32
José Silva da Cruz Filho
Devacir Vaz de Moraes
Jones Willian Soares de Queiroz
Vanessa Pereira de Oliveira dos Santos
5–O uso da tecnologia e o estudante como protagonista no processo de en-
sino e aprendizagem. ...40
David Manoel Antunes
Chaeny Silva Souza
Maribel Bergamin
6–Reciclagem e aprendizagem: utilizando materiais para produção de arte-
sanato sustentável como prática pedagógica...48
Maribel Bergamim
Chaeny Silva Souza
David Manoel Antunes
7–Leitura literária em formato compartilhado: uma possibilidade de explo-
rar criticidade, criatividade e identidade dos alunos. ...57
Debora da Cruz Lima
8–A aprendizagem colaborativa enquanto prática metodológica associada
aos jogos concretos no avanço da aprendizagem...66
Fernanda Gastaldi Aguiar Gois
Elisangela Alves Campos
9–Libras: a arte como ponte entre o surdo e o ouvinte. ...74
Mileide Terres de Oliveira
10–A luta huka-huka como estratégia pedagógica na educação física esco-
lar...82
Walter Luiz Vilar Seabra
Maria Lucia Miranda Seabra
11–Desafios da inteligência artificial na educação...88
Ana Clara Moraes Ferrez
Carlos Eduardo Barreto Pereira
Letícia Leitner dos Anjos
Maria Paula Moraes Ferrez
12–Asas na escola: explorando a avifauna urbana e promovendo a educação
ambiental. ...96
Viviane Assunção da Silva
Jhon Kepler Lopes da Silva
Júlia Costa dos Santos
Sarah Mendonça Gardim
13–Ciência no youtube: Transformando a Sala de Aula em um Estúdio de
Conhecimento...103
Rita de Cássia Siqueira Soares
Patrícia dos Santos Ramos Colarino
Julio Cesar do Nascimento Santos
Cleumara Barbosa Lourenço da Silva
14–Construindo e avaliando: a cultura maker na perspectiva dos estudan-
tes...111
Márcia da Luz Morales
Raqueline Bernardi
Raquel Neves Pereira de Queiróz
Rocir Pereira Castilho
15–Utilização da cultura maker em sequência didática sobre elevador elétri-
co para o ensino de Física. ...119
Juliana Fátima Jasen Zanzarini Souza
Ana Julia Pereira da Silva
Camila Rodrigues dos Santos
Kaique da Silva Maitan
16–Práticas de aprendizagem desenvolvidas pelo núcleo da ativa incubadora
de empresas do IFMT - Campus Juína. ...127
Elaine Neris
Johnata Moraes Figueira
Gleika Debarker
17–Docência em uma escola estadual indígena: um relato de experiência.133
Michel Correa Da Silva
Ernesta da Silva Araujo
Devacir Vaz de Moraes
Jones Willian Soares de Queiroz
18–Plataforma Matific nas aulas de recomposição de aprendizagem em ma-
temática para os anos finais do ensino fundamental na escola estadual de
tempo integral 21 de abril. ...140
Raqueline Bernardi
Márcia da Luz Morales
Mauro Mateus Alves
Patricia Bertusse
19–Jogos Empresariais: O uso das metodologias ativas como prática de en-
sino. ...148
Johnata Moraes Figueira
Elaine Neris
Gleika Debarker
20–Xadrez e educação: aprender jogando e jogar aprendendo. ...155
Anderson Martins
Devacir Vaz de Moraes
Jones Willian Soares de Queiroz
Lucas Santos Cardozo de Sa
21–Projeto integrador: uma prática de ensino desenvolvida no curso de ba-
charelado em administração do IFMT - Campus Juína...162
Gleika Debacker
Elaine Neris
Johnata Moraes Figueira
Fabrício César de Moraes
22–Biotecnologia: células-tronco e suas aplicações na medicina . ...169
Ana Laura Maciel Maria
Lívia Coutinho Neto Rocha
Marcela Pardini Pagnussat
Maria Clara Nunes Toledo
23–Escola promotora de saúde: as unidades de ensino como transformação
social. ...178
Emanuelly Agostini de Sousa
Genivaldo Alves da Silva
Juliana Gomes da Silva
Thaynara Andrade Borges
TECENDO SABERES: A CONTRIBUIÇÃO DO
CROCHÊ PARA O DESENVOLVIMENTO DE
HABILIDADES COGNITIVAS E SOCIOEMOCIONAIS
Suely Maria dos Santos1
Marcia da Luz Morales2
Palavras-chave: Crochê; Matemática; Coordenação motora; Aprendizagem significativa.
INTRODUÇÃO
O crochê pode ser definido como um sistema de produção de conhe-
cimento e de aprimoramento de competências complexas, onde a(o) arte-
sã(o) tece peças com a utilização de agulha e linha específicas para o crochê,
em que ambos se entrelaçam entre os dedos, para que, de ponto em ponto
construir peças similares a outra já confeccionada ou dependendo da criati-
vidade, peças exclusivas, que necessitam de paciência e dedicação, Mourão e
Oliveira (2021). A utilização do crochê como recurso pedagógico ultrapassa
o aprimoramento de habilidades manuais. Ao unir os fios de linha, barban-
te, malha ou lã, os alunos estão estabelecendo relações entre a matemática e
a realidade. A principal finalidade da eletiva é fomentar o desenvolvimento
socioemocional, a coordenação motora e a atenção dos estudantes, além de
incentivar a criatividade e o raciocínio crítico.
Licenciada em Língua e Literaturas de Língua Portuguesa E Inglesa pela Universidade do Estado de
Mato Grosso (UNEMAT). Professora interina da Rede Pública Estadual de Mato Grosso (SEDUC-
-MT), Juína. Mato Grosso, Brasil. Rua das Acácias, 132N módulo 4, Juina-MT, Brasil, CEP: 78320-000.
ORCID: https://orcid.org/0009-0003-2086-8800 Lattes: E-mail: suely-maria.santos@edu.mt.gov.br.
Licenciada em matemática pelo Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT),
professora interina da rede estadual de ensino do Mato Grosso (SEDUC-MT), na Escola Estadual de Tem-
po Integral 21 de Abril, Juína, Mato Grosso, Brasil. Endereço para correspondência: Rua Pariri, S/n, Padre
Duílio, Juína, Mato Grosso, Brasil. CEP: 78320-000. ORCID: https://orcid.org/0009-0001-0132-3480.
Lattes: https://lattes.cnpq.br/8860496963622678. E-mail: marciadaluzmorales@gmail.com.
